La sociología es la ciencia
social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social
de los seres humanos, dentro del contexto histórico-cultural en el que se
encuentran inmersos.
En la sociología se utilizan
múltiples técnicas de investigación interdisciplinarias para analizar e
interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas, significados e
influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de
comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en
convivencia social y dentro de un hábitat o "espacio-temporal"
compartido.
Teóricas de la sociología:
DURKHEIM
El positivismo-funcionalista: hace referencia de los hechos
observables y cuantificables. La sociedad se concibe como un todo organizado y estable
donde cada parte cumple su función. El conflicto social es una ruptura que hay
que restaurar. Se asocia a posiciones políticas conservadoras.
- La educación es un proceso de
socialización: la formación del ser social que tiene por objeto suscitar en el
niño estados físicos y morales funcionales para su vida social.
-La educación cumple la función
de asegurar la cohesión y la estabilidad social, una vez que la religión ha
dejado de ser el cemento de las sociedades modernas.
-El objeto de la sociología de la
Educación es el estudio del sisma de enseñanza, es decir, la escuela como medio
moralmente unido y microcosmos social.
-Crítica a la visión esencialista
de la naturaleza humana (educar es extraer de alma del educando las potencialidades
innatas que se encierran en ella).
MARX
El conflictivismo: la sociedad no es un todo armónico e integrado,
sino una totalidad escindida con intereses contrapuestos.
Para Marx la escuela es un
instrumento de dominación de clase y pertenece a la superestructura social.
Su función es la reproducción de
la fuerza de trabajo tanto en el plano de su cualificación laboral como en el
plano ideológico: aceptación del marco general de producción capitalista.
Crítica a la escuela burguesa: la
escolarización plena no implica la igualdad de oportunidades; la gratuidad sólo
es una ventaja para las clases altas.
La educación ha de incluir tanto
la formación intelectual como el trabajo.
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